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一、指导思想
以《普通高中地理课程标准（实验）》为指导，以学校教务处行事历和地理学科备课组计划为依据，继续实施普通高中高一阶段地理新课程，努力提高教学质量，以学生发展为本，在教导处、教研室、年级组等学校职能部门的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，努力为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。
二、学情分析
本学期担任高一5个班的地理教学任务，这些学生地理基础较薄弱，且由于自然地理学习起来难度较大，所以大多数学生没有兴趣及良好的学习习惯。教学中要特别注意因材施教，同时深入学生，培养师生感情，增强学习的动力。
三、本学期教学达成目标
1、注重地理观念和地理视角 地理作为高中必修的一门基础课程，对现代公民素质的培养具有重要作用。因此，培养学生必备的地理素养，首先应以人地关系和可持续发展为核心，重点阐明以下地理观念：自然环境是人类活动的基础，自然环境有其自身的发生、发展和变化规律；人类从事各种活动，都应协调好与环境的关系，尊重自然规律，讲求环境伦理道德；地理环境有明显的区域差异，人类的生产活动应因地制宜；区域之间是有联系的，一个区域内地理因素发生变化，会对其他区域产生影响。且通过学习，培养学生观察和认识世界的独特视角：综合地看待问题、动态地分析问题、用发展变化的眼光看待问题、把握分析问题的空间尺度。
2、加强能力培养 培养「本文转自 www.t6t5.com此处标记」
www.t6t5.comwww.t6t5.com www.t6t5.com 地理知识和技能，反映地理的应用价值，并最终形成公民适应现代社会生产和生活的能力。
3、体现基础性和时代性 教学中重视基本的地理过程和地理规律，如地理要素的运动、变化过程和规律，地理要素之间相互作用的过程和规律，地理环境的地域分异规律，人地关系的基本原理等。且要体现出时代性，一方面要反映学科研究的最新进展，如生物入侵与环境，可持续发展等；另一方面，要反映社会、经济、文化的新发展，如西部大开发，城市化，经济全球化，生态旅游，清洁生产，经济结构调整等。
四、具体措施
1、坚持按教学计划授课，科学安排教学内容，把握课标要求。课堂中坚持以学生为中心，激发学生学习地理的兴趣，引导学生主动参与教学过程，并为学生的自主学习创造条件。
2、注重知识的落实，加强双基教学。通过随堂练习、提问及阶段考试等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。
3、及时了解学生的学习情况，研究教法，并加强对学生学习方法的指导。
4．重视教学过程的反思，及时把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上考虑改进自己的教法。
5．积极参加备课组活动，虚心向同组教师请教，依托集体力量，促进自身业务成长。
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3、体现基础性和时代性 教学中重视基本的地理过程和地理规律，如地理要素的运动、变化过程和规律，地理要素之间相互作用的过程和规律，地理环境的地域分异规律，人地关系的基本原理等。且要体现出时代性，一方面要反映学科研究的最新进展，如生物入侵与环境，可持续发展等；另一方面，要反映社会、经济、文化的新发展，如西部大开发，城市化，经济全球化，生态旅游，清洁生产，经济结构调整等。