深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。 认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅《世纪金榜》不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学「本文转自 www.t6t5.com 转载请注明出处」校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。 （www.t6t5.com） 优质 资源
www.t6t5.com （www.t6t5.com） 优质 资源 3、做好综合实践，践行分层教学（1）成立化学学习兴趣小组（奥赛小组），培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。（2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争高中学业水平测试全面通过。4、积极参加教研活动，提高教学业务能力（1）学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。（2）定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。（3）积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。五、工作项目及时间安排（附表：教学进度表）
周次 章节 课题 课时 1（8月31-9月6日） 选修4 第一章 绪言 第一节 化学反应与能量的变化 6 2（9月7-13日） 第二节 燃烧热 能源 第三节 化学反应热的计算 6 3（9月14-20日） 复习练习评讲单元测试 6 4（9月21-27日） 选修4 第二章 第一节 化学反应速率 第二节 影响化学反应速率的因素 6 5（9月28-10月4日） 国庆放假一周 6（10月5-11日） 第三节 化学平衡 6 7（10月12-18日） 练习讲解 复习1-3节内容 6 8（10月19-25日） 第四节 化学反应进行的方向 章节复习测试 6 9（10月26-11月1日） 选修4 第三章 第一节弱电解质的电离 6 10（11月2-8日） 第二节水的电离和溶液的酸减性 6 11（11月9-15日） 练习讲解复习1-2节内容 6 12（11月16-22日） 第三节盐类的水解 第四节 难溶电解质的溶解平衡 6 13（11月23-29日） 练习讲解复习3-4节内容 章节复习测试 6 14（11月30-12月6日） 选修4 第四章 第一节原电池 第二节化学电源 6 15（12月7-13日） 第三节电解池 第四节金属的电化学腐蚀与防护 6 16（12月14-20日） 讲解练习 章节复习测试 6 17（12月21-27日） 选修5 第一章 第一节有机化合物的分类 第二节有机化合物的结构特点 6 18（12月28-1月3日） 第三节有机化合物的命名 第四节研究有机化合物的一般步骤和方法 元旦放假 19（1月4-10日） 归纳与整理练习讲解 章节测试与评讲 6 20（1月11-17日） 选修4 期末复习 6 21（1月18-24日） 期末复习 6 22（1月25-31日） 期末考试 6