HTtp：//www.t6t5.com 物理教研组 姜文俊
2008年中考已经尘埃落定，我们学校在中考中也取得了一定成绩，同时也存在着不少问题。作为教师不能让其就此过去，中考试卷无疑是一个很好的研究资料，可以成为我们新一轮教学方向的一个参考。通过对试卷命题方向，考查重点，对学生的能力要求的分析和反思，使我们能更有效地实施教学，争取在09年中考中取得更好的成绩。
一、试题总体印象
1.符合新课标，符合新课程理念，对初中物理教学方法的改革有一定的推动作用。
2.试题以能力立意，试题社会背景宽泛，考查的目标也是多元的。
3.知识覆盖较为全面，重点突出，难度适当，区分度恰到好处。
4.试题的题型与知识点统计：
从卷面考查的情况看，八年级下学期的力学知识和九年级的电学部分是整张试卷的考查重点，这两部分在今年中考试卷上所占的分值达到了78分。这也是今年引入初中教师进入命题组以来中考试卷的一个变化，从教研员的评价来看也比较赞同这一变化，这也将是我们08—09学年初中物理教学中将重点注意的一个方面。
二、试题主要特点
（一）重视基本知识和基本能力的考查
考题总体立足于基础知识、基本技能和基本方法,考试的内容上约有85%左右的试题是通过对基本知识与基本技能的考查，来判断学生是否掌握了物理知识和具备基本的能力。
选择题、填空题、计算题中的大部分题都是基础题，有很多考题只要审题正确，可以直接得出答案。其中20个选择题得分率为0.84，有8个题的得分率在0.9以上，得分率在0.6以下的题只有两题，即第2题的0.43和第7题的0.56。填空题的得分率为0.86。大部分填空题的得分率为 0.85以上。
（二）紧密联系学生的生活，关注社会和科技发展
有一半试题的背景来自于学生的生活世界，在填空题中，有80%的题取材于学生的生活和社会科技，整张试卷有70%左右的题取材于学生的生活实际、社会生产、科技以及环境保护领域。通过学生对问题情景中物理模型的检索、分析与解决，加深了学生对物理来源于生活的理解，拉近了物理与生活的距离，很好地体现了从生活走向物理，从物理走向社会的理念。
例如选择题第6题就涉及了常州市城市生活垃圾焚烧发电中能量转换问题；选择题第10题涉及关于市中心的泰富广场
观光电梯的运动和静止问题；选择题第18题中关于2008年4月19日，俄“联盟”号飞船返回舱着陆时与大气摩擦时的能量转化问题等等。
物理是一门应用型的学科，生活中有很多原理就是最基本的物理知识，这就要求学生首先要对物理产生较大的兴趣，并且有丰富的生活经验，并且能够将这些经验与实际的学习结合起来，才能理解背景材料，有效提取信息，准确把握题意。通过我们与学生的交流发现：物理学习较好的同学对物理很感兴趣，这些兴趣来源于教师在教学过程中对学生的引导，一方面我们通过七年级的科学课让学生在没有考试压力下接触物理，通过动手实验，观察生活，思考问题培养学生兴趣；另一方面通过八、九年级物理课堂教学中将知识点与生活现象结合分析，进行引导。这两点也将作为我们全组在新学年教学集备活动中的一个研讨重点。
（三）从过程方法入手，注重能力考查
中学物理新课程的一个特征之一，就是把对物理规律的科学探究过程放在与掌握知识和提高技能同等重要的位置。试题注重考查学生灵活利用基础知识分析和解决问题的能力。探究性实验全面考查学生多方面的能力，真正体现能力立意。
（四）关注教育功能，体现人文精神
例如选择题第11题 北京奥运会将广泛应用节能减排技术，成为节约能源、减少二氧化碳排放量的成功典范．下列措施中，不属于节能减排的是哪些？题中所涉及到的减排、节能以及太阳能的利用等，就有着很好的教育功能。
填空题第22题 四川汶川发生8.0级地震，救援队员利用各种救援器材展开抢险救灾工作.利用生命探测仪，救援队员可以找到被埋在废墟中的幸存者．利用红外热成像原理，通过探测受困者与周围温度的差异，形成人体图像；“可视生命探测仪”利用光纤把细小的摄像探头深入极微小的缝隙中，光信号在光纤内经多次反射传送回来，救援队员利用观察器就可以把废墟深处的情况看得清清楚楚。
Tag:物理教学反思，物理教学反思范文，教学反思 - 物理教学反思