为您提供优质资源！ 本周我们学习的是第七单元，生词较多，有的课时生词达到19。面对这么多的生词，有些基础差点的学生就望而生畏了。这段时间常见上课之前，学生早就听写完单词了，而且到黑板上展示的同学都写的很好，乍看感觉很高兴，可仔细一想其中不乏“水分”。 有几次，我提前到班里去，看学生们听写，有些同学会趁你不注意偷偷的看课本或看其他同学写的。课堂上随机抽查部分同学，结果并不那么理想。
学生们为什么喜欢“掩耳盗铃”？九年级单词多、难记，学生们愁着记；所学科目多课业负担重，学生们没有足够的时间来记；学生们的思想态度出了问题，懒得学没有学好的动力；还是我要求的过于严格，学生感觉有时难以完成便应付了事？经过了解以上的几种猜测分别反映着不同学生的心理。
针对学生们的这种应付现象，我们得怎么做才能使之改观呢？
首先，从思想源头上做工作，“世上无难事，只怕有心人”，给学生们洗脑，消除他们的畏难心理。其次，教学生们记忆单词的方法，如，归类法，音标记忆法等。第三，根据每课单词情况，做好分层要求，让学生能够触而能及。第四，跟上检查，督促与评价。不能光靠学生，我们教师自己应该靠上去，抓好落实。《九年级英语第七单元教学反思》这一教学反思，来自网！ 为您提供优质资源！
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