www.t6t5.com 在当今小学英语的课堂教学过程中，有很多教师为了培养学生的学习兴趣，经常利用游戏的形式。课前教师不遗余力的精心设计组织来吸引学生兴趣，因此课堂上唱唱跳跳，说说演演，学生走来走去，又是叫又是跑，形式花哨，十分热闹。但我们不难发现：这样的课堂，教学环节流于形式，学生对知识一知半解，懵懵懂懂，一学期下来，学生则普遍捧着课本迷惑地望着你。由于知识没能及时巩固，螺旋上升，直接导致教学的畸形。确实，小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠游戏去学习，因为培养兴趣的最终目的还是为了学习英语。作为第二语言的学习，最大的障碍就是语言环境的缺乏，我认为只有让孩子不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可能培养他们持久的兴趣。而目前小学生每周只有100多分钟的英语课，单靠游戏是不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，它始终要为本课的教学目标服务。而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的学习兴趣。
课改给了我们一线教师们很好的平台，同时也是不小的压力。我们唯有不断总结、积极了解讯息、创新和反思，才会使我们的英语教学工作更上一层楼！ www.t6t5.com
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