反思课堂上的游戏

　　从本人的教学经验中得出："不学习语言规则，不掌握相当的词汇，英语的应用能力就是空中楼阁"。而小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠说说唱唱玩玩。因为培养兴趣主要是为学习英语，游戏应成为小学生学习英语语言知识的手段。从本人的教学过程以及听课中得出：游戏作为帮助学生学好英语的一种有效教学形式，要真正发挥其辅助教学的功能，达到寓教于乐，在教学中我们应该做到如下几点：
一、面向全体，分层教学
　　在游戏教学过程中，不可回避的是如何对待优中差生。设计的游戏注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。根据个人素质、性格特点、记忆力、反应速度等，在心中把全班分组，因材施教、分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。在激发他们的主动参与亲身实践中，培养他们的独立思考和合作探究的创新精神和实践能力，无形中调动学生的言语资料库。在实践中他们学会自我评价，由此产生的成就感又转化为无穷尽的学习后继力。
二、组织得法，严谨有序
　　做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性ai游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上都有会情不自禁地高声喊。因此，首先，在开始游戏之前讲清规则、纪律要求、评分标准，防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不要一味批评，而是积极讲清楚.。
三、 适时适度
　　我认为不能力求面面俱到，游戏过多而忽略了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，上游戏娱乐课。
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