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走进学生的心灵--教学案例 -小学生班级管理

[10-11 00:57:06]   来源:http://www.t6t5.com  班主任经验   阅读:8986
概要:[反思] 谈心经常化是走进学生内心世界的重要方法。 以平等的方式与学生推心置腹,及时了解学生的思想动态,急他所急,想他所想,把学生思想上的疙瘩及时化解,消除将来可能形成的隐患。经常性的谈心,将大大接近老师与学生的情感距离,老师在学生眼里是亲切的长辈、知心的朋友,学生在老师看来更是一个鲜活的个体:独特的个性、各自的优点。高老师通过每周一次的谈心日,时刻关注马骏的近况。当马骏忧心忡忡,焦虑于死亡的恐惧,高老师及时地用科学解释否定了说法的错误性。试想一个如此幼小的孩子整天笼罩在并不存在的死亡阴影里,他的内心天空会是怎样的阴影,怎样的不堪重负,从而也就显露出了谈心经常化的及时性和有效性。 走进学生的心
走进学生的心灵--教学案例 -小学生班级管理,标签:班主任经验范文,http://www.t6t5.com

[反思] 谈心经常化是走进学生内心世界的重要方法。

以平等的方式与学生推心置腹,及时了解学生的思想动态,急他所急,想他所想,把学生思想上的疙瘩及时化解,消除将来可能形成的隐患。经常性的谈心,将大大接近老师与学生的情感距离,老师在学生眼里是亲切的长辈、知心的朋友,学生在老师看来更是一个鲜活的个体:独特的个性、各自的优点。高老师通过每周一次的谈心日,时刻关注马骏的近况。当马骏忧心忡忡,焦虑于死亡的恐惧,高老师及时地用科学解释否定了说法的错误性。试想一个如此幼小的孩子整天笼罩在并不存在的死亡阴影里,他的内心天空会是怎样的阴影,怎样的不堪重负,从而也就显露出了谈心经常化的及时性和有效性。

走进学生的心灵,净化一片蓝天,绿化一片沃土,这是我们神圣的不可推卸的职责!

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