精 品 （www.t6t5.com） 资源 关于 公平 话题作文 ：我多么想告诉老师一句话
一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平： 你我同是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜，万人供奉? 佛像略一沉思后微笑道： 贤弟，世间事大体是十分公平的。你我的确材料相同，来自同一座山，但在你出山之前，师傅只是嚓、嚓几下了，把你劈的方方正正送出山。在你走后的3年中，师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未间断，我才成了今天的样子。既然出山前我们的历练不同，今天的际遇又有什么不公平的呢?
的确，在我们的学习生活中，有许多事，公平与不公平，就看你从什么角度看问题，请结合你的经历、见闻和认识，以 公平 为话题写一篇文章。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，也可以展开想像，编述故事，题目自拟。
文体不限。但必须与话题有关。字数不少于800字。
思路领航
1) 生活对待人们是公平的：你付出了劳动，就会得到收获;你待人宽厚，就会被人宽容;你性情懒散，就会事无所成。
2) 生活待人又是不公平的：有时我们明明付出了很多努力，却没有达到理想的目标;我们明明真心待人，得到的却是冷漠与刻薄。在生活的不公面前，我们该怎么办?是否真的有命运的存在?
3) 可以用具体的叙事来表现 公平 的主题：如母亲重男轻女，对我和弟弟不平等对待;老师有偏向，对优生和差生不公平对待，等等。
4) 可以幻想一个 公平国 ，那里人人都是平等的，东西都是平分的，一丝一毫都不差。人们都有公平的意识，只要有一点不公，人们便扭打上公堂，于是衙门便成了肥差，人们便整天生活在为 公平 而战之中……
5) 公平是相对的，没有绝对的公平，所以我们要用辩证的眼光来看待公平问题，不能把它绝对化。
我多么想告诉老师一句话
关键构思
1. 马老师的偏爱给 我 带来的苦恼。
2. 以同学们的冷嘲热讽为背景来写 爱的倾斜 给 我 带来的后果。
QQ，语文老师有请! 班中的 小调皮 向我作出报告。 大概又是什么‘私人辅导’吧! 师命难违，我快速走向办公室。不出我所料，语文老对我的作文进行了批改，并耐心地指出作文不足之处……
唉，这样的事也不是一次、两次了。也许由于我肯勤奋好学的缘故，许多老师都格外关怀我，有什么好书，就给我看;有什么好的题，就让我做。从小学一直到现在，我都受着老师给予我的特殊的待遇。因此，同学们由开始敬佩我转变到羡慕我，渐渐地转变到讥讽我、妒疾我。我清晰地认识到，我与同学们的关系在不断地疏远，然而，我与老师之间的距离在不断地拉近，我好几次想亲近同学，却都以失败告终。
上午，英语测验刚刚结束，外语老师就拍拍我的肩膀，说： 来，我先帮你批一下。 我欣然地笑了一下。接着，同学们便议论纷纷，在背后指指点点。 你们瞎吵什么，QQ成绩好嘛! 外语老师为我抱不平。 我……我……算了吧! 我苦笑着说。外语老师不想为难我，忿忿不平地走出了教室。 哎!QQ，去呀!怎么不去呢? 去吧!我们班的英语成绩还靠你顶着呀! 听着这些不冷不热的话，我感到委屈、无地自容，但我还是忍住了那将要降临的 小豆豆 。
下午，英语试卷发不来了。当我看到卷子上那鲜红的 97分 时，我露不出丝毫的微笑，因为我明白 暴风雨 又来了。果然，当外语老师报出 QQ，97分，全班第一名 时，全班哗然，接着，又是一场 暴风雨 。 有老师的特殊辅导，傻子也变天才了! 哼，有什么了不起! 要是我也有那样的‘私人辅导’，我也…… 我尽力地捂住自己的耳朵，但那嘲讽声还是传进来。我彷徨，我苦恼，我无地自容，我不知所措，终于，两行泪水如泉水般地从我的眼眶中涌出来，这泪流在脸上，滴在桌面上，又溅到心中，湿透了我的心……
老师，您知道吗?我多么想告诉你一句话：请少给我一些 爱 吧!我不需要拥有比别人多的关怀，请把多余的 爱 分分给大家吧!让我们共同拥有同样多的 爱 ! 精 品 （www.t6t5.com） 资源
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