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保持共产党员先进性教育活动工作总结

[10-11 00:44:57]   来源:http://www.t6t5.com  工作总结范文   阅读:8558
概要:(3)组织开展规定动作与“自选动作”,积极提高学习动员阶段的效果。先后邀请市领导汪炳瑜、毕美家、张忠孝和市直工委书记周频、市委党校李孙强教授给全体党员上党课或进行专题辅导,邀请滁州市凤凰农村电力管理部经理刘延成和市农技推广中心副主任石继权先后作共产党员先进事迹报告。组织收看了省纪委和市纪委制作的系列警示教育片,帮助党员进一步理解和消化学习内容。3月26日,组织机关和部分委属企事业单位120名党员,到大柳种羊场义务植树1300棵。积极引导和鼓励党员撰写学习心得体会,凡是在市级以上党报、党刊上发表的,委里将给予表彰奖励。学习笔记要求在职县级干部要达3万字、科级干部要达1.5万字、一般党员1万字左右
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(3)组织开展规定动作与“自选动作”,积极提高学习动员阶段的效果。先后邀请市领导汪炳瑜、毕美家、张忠孝和市直工委书记周频、市委党校李孙强教授给全体党员上党课或进行专题辅导,邀请滁州市凤凰农村电力管理部经理刘延成和市农技推广中心副主任石继权先后作共产党员先进事迹报告。组织收看了省纪委和市纪委制作的系列警示教育片,帮助党员进一步理解和消化学习内容。3月26日,组织机关和部分委属企事业单位120名党员,到大柳种羊场义务植树1300棵。积极引导和鼓励党员撰写学习心得体会,凡是在市级以上党报、党刊上发表的,委里将给予表彰奖励。学习笔记要求在职县级干部要达3万字、科级干部要达1.5万字、一般党员1万字左右。21个支部296名党员共上交了学习心得体会文章500多篇。
(4)组织开展“四析四查”,认真进行分析评议。为保证分析评议阶段的工作质量,市农委采取设立意见箱、开通热线电话、发放征求意见表、召开不同层次座谈会等形式,拓宽渠道,广开言路,征求对农委、委党组及其成员、党员加强和改进工作的意见和建议,组织党员和领导干部认真通过“四析四查”,查找自身存在的突出问题,认真抓好评议工作。一是对照剖析,自己找着查。党支部组织党员进行“五对照”,即“对照党章有关规定、对照‘三个代表’要求、对照农委共产党员先进性具体要求、对照群众提出的意见、对照党员的实际工作”,结合自身实际,从理想信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职发挥作用等方面提出个人存在的差距和问题。剖析思想根源,明确自身不足和今后努力方向。二是相互分析,同志帮着查。在确定的谈心范围内,发动群众,帮助党员找问题。通过批评与自我批评,党员与党员之间相互谈心,互提意见和建议。党组书记张尽忠同志带头与党组成员以及部门负责人开展谈心活动,互找问题,互提整改意见。三是开门评析,社会督促查。设立意见箱、开通热线电话、发放征求意见表、召开不同层次座谈会等形式,拓宽渠道,广开言路,广泛征求加强和改进工作的意见和建议。先后召开县(市、区)农委主任座谈会,委属单位负责人、党外人士、离退休老同志座谈会和市直有关单位负责人5个座谈会,当面征求意见和建议。四是重点解析,组织点着查。党支部召开专题组织生活会和支委会,根据党员个人自评、党员互评、群众参评的情况以及征求到的群众意见和党员的一贯表现,通过认真汇总梳理征集的意见和建议,进行重点解析,对每个党员逐一进行评议,实事求是、客观公正地提出每个党员的评议意见。委督查组深入基层党支部,督促和指导基层党支部准确把握各个环节的工作要求,扎实开展分析评议。
(5)坚持开门整改,提高整改实效。农委采取多种形式,开门搞整改,积极落实整改措施。一是公开征集到的意见、建议和整改情况,逐条分解进行整改。委党组印发了《市农委在保持共产党员先进性教育活动中征求到的意见和建议的整改方案(征求意见稿)》和《对征集到的加强和改进工作的33条意见的整改任务安排》,及时下发给委属各机构和企事业单位。对征集到的意见,采取领导分工负责制,逐条进行分解,明确整改责任和整改时间。二是走出去,上门征求整改意见。党组书记张尽忠同志带队到定远、来安、南谯等地,当面征求有关县(市、区)农委对《市农委在保持共产党员先进性教育活动中征求到的意见和建议的整改方案(征求意见稿)》的意见和建议。其他领导也都到各自的联系单位,征求整改意见。三是请进来,座谈征求整改意见。6月22日,委党组召开农委各单位群众代表座谈会,通报了《市农委在分析评议阶段中征集到的意见的整改情况》,及时将整改情况与群众见面。对那些受客观条件限制一时难以解决的和自身不能解决的意见,向群众说明情况,解释清楚,并认真听取群众对整改情况的意见。四是开门接访,现场解决问题。农委建立群众来访接待制度,开通了群众来访的热线电话,设立了群众意见箱,对群众反映的意见,认真进行处理,及时化解矛盾,不把问题上交。5月30日,党组书记张尽忠同志接待了原皖东餐厅3名上访职工,及时解答和处理问题,群众比较满意。 www.t6t5.com

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