2、贴近问题学生，给他们插上飞翔的翅膀
问题学生，自卑感强，自控力差，自我教育能力差。关心问题学生首先得关心他们的心理健康，要给他们以人格的尊严，要以平等、×××的态度来关爱他们。我校特别重视问题学生的工作，专门成立了转化后进生的领导机构，摸清后进生状况，分类教育，分层施教。每位教师都和后进生结成帮扶对子，思想上引导，学习上鼓励，生活上帮助，心理上疏导。我们曾承担市级课题《转化后进生机制的研究》。
3、贴近留守学生，为他们撑起一片爱的天空
我们的学生来自全县各地，留守孩子较多。20XX年12月统计，全校留守学生占学生总数28.xxxx。我们专门为留守学生建立档案，要求班主任和留守学生家长加强联系，并有记录。做这类学生的工作注意了四个结合：和后进生转化工作相结合，和学生的日常教育相结合，和教育教学考核相结合，和教育科研相结合。我们还开设“祖辈学堂”，把留守学生的“看守家长”爷爷奶奶们请到学校来，专门开设讲座，就祖辈对孙辈教育可能出现的问题进行引导。对特别困难的留守学生，我们为他们争取社会帮助，发动老师捐助。学校也启动帮困助学的机制，近两年为65xxxx次减免学杂费2xxxx余元。
和全社会一样，我们重视对留守学生的教育，重视这一群体的状况，做了一些工作。20XX年9月合肥电视台作了专题新闻报道，20XX年10月在全省家教工作会议上作了经验交流。
未成年人的德育问题，全社会都在关注。学校德育远不能解决青少年成长中的所有问题。我们应在中央的精神的指引下，进一步加强学校德育工作，真正把德育放到首位，遵循德育规律，努力做到贴近实际，贴近生活，贴近学生，使德育以人为本，走近学生的心灵，让德育更有成效。
努力做到“三贴近” 切实抓好德育工作
——##县城关中学德育工作总结
一、贴近实际，夯实德育工作的基础
1、结合学校实际，构筑德育工作长效机制
2、结合班主任实际，培养一支精干的德育队伍
3、结合创建实际，把德育工作融合到各类创建工作中
4、结合学生思想实际，开展针对性、普遍性教育活动
二、贴近生活，让德育“润物细无声”
1、狠抓课堂渗透，让德育走近学生的学习生活
2、打造德育平台，让德育走近学生的学校生活
3、重视社会实践，让德育走近学生的社会生活
4、发挥家庭教育作用，让德育走近学生的家庭生活
三、贴近学生，使他们在爱的绿阴下成长 www.t6t5.com
1、贴近学生心灵，拓展自主发展空间
2、贴近问题学生，给他们插上飞翔的翅膀
3、贴近留守学生，为他们撑起一片爱的天空
20XX年5月25日
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