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（三） 高声诵秋、欣赏美
过渡：小朋友们的发现可真不少，老师带来一首儿歌，作为你们的奖励。出示儿歌：秋天到，天气凉，菊花开放橘飘香，树落叶，草变黄，片片红叶染山冈。教师范读，学生可以跟读。
秋天可真美啊！古今中外有很多人赞美过秋天，下面我们就来个猜词游戏，来好好的夸夸秋天。（游戏规则看图片，想成语）
课件显示秋天美丽的风景图片和有关丰收场面的图片 ，学生试着用四字成语概括。如：秋高气爽、层林尽染、瓜果飘香等
[瓦蓝的天空下，一望无际的田野，美丽的枫林，庄稼正在收割……这一切都为学生提供了一份导向性的感知,将学生带入另人陶醉的金色的秋天.让学生犹如身临其境,充分感受到大自然的美丽,从而激发热爱大自然的情感，猜词游戏，又培养学生搜集和积累资料的能力]
小结：听了同学们热情洋溢的称赞，秋姑娘可开心了。听，她有话对你们说呢？（播放秋姑娘的讲话录音）
（小朋友们，听了你们的夸奖，我都有点不好意思了。其实这些都是我份内的事情，是我应该做的。为了感谢大家，今天我也给小朋友们带来了礼物。这些可是智慧果，只送给那些爱动脑筋的聪明的小朋友）
（四） 尽情品尝、体味美
1、猜果子游戏
师：看，秋姑娘给大家的礼物就在这里面，看看哪个聪明的小朋友会得到礼物。
（教师拿出事先准备好的箱子，里面装满各种各样的秋果，学生依次到前面来摸果实，猜果实）
2尝秋果
现在大家都得到了秋姑娘的礼物，这么多好吃的摆在我们面前，大家就赶快品尝吧。（边播放音乐，边品尝）
你们觉得好吃吗？味道怎么样？你想对秋姑娘说点什么？
教师小结：好吃的秋果还有很多很多，咱们有机会要好好品位，同时我们也要感谢秋姑娘带给我们这么多香甜的礼物，你们说是不是？（是）
[这一教学环节的设计，充分满足了学生的好奇心，在猜果子、品果子的实践活动中，既可以调动学生对果实的喜爱之情，又让学生意识到秋天是个果实成熟的季节，寓知识于童趣中。对秋姑娘所说的话，则是教育学生学会感恩。]
（五） 巧手描绘、创造美
下面我们就来个秋天的作品展示会，来表达对秋姑娘的谢意。
1、 小朋友，你们准备制作什么作品呢？
学生自由发言，选择自己喜欢的方式
学生可以画，可以写，可以唱，可以跳，可以捏，可以拼，可以拍，只要学生说到的恰当的方式，教师都要予以肯定。最后教师适时引导，今天在我们的教室里，可以做什么呢？
让学生选择能够现场完成的方式，比如画画，做树叶贴画能来完成。
2、 展示活动成果
同学们的作品真是丰富多彩，谁愿意展示给大家？学生到前面实物投影仪展示自己的作品。（然后教师把学生的作品贴到黑板上）
[在教学中，让学生参与所设计的活动，选取喜欢的方式完成作品，使学生真正成为学习的主人，在自觉、自愿的乐学活动中主动地接受知识]
（六） 课后延伸
小朋友，秋天是美丽的，我们不仅要去发现美、欣赏美，更要靠自己的双手去创造美。课下，我们以小组为单位，设计爱秋行动，让秋天更加美丽！[课的终止，并不代表教育教学活动的终止。教学活动应源于生活而高于生活，用正确的价值观去引导儿童的生活。爱秋活动的设计，就是通过学生主动积极地参与生活，从而使他们形成良好的品德。]
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