小学科学《我们关心天气》说课材料 -说课稿专题

教学目标：

科学知识：

1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。

2．知道常见的一些天气现象和天气符号。

过程与方法：

1．能对各种天气现象进行分类。

2．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。

情感态度价值观：

意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提高关心天气的意识。

教学重难点：

知道常见的一些天气现象和天气符号。

听天气预报背景音乐这是学生熟悉的内容，很容易激发学生的学习兴趣。接下来让学生观看天气预预报视频，并谈谈自己在生活中遇到的不同天气，从学生的切身感受来切入，因为这些是学生亲身经历和感受过的，所以学生很有感触。在此基础上，深入了解有关于天气预报的信息，让学生总结在视频以外的生活中观察到的不同天气。利用天气符号的方法总结其特点，是对学生在生活中进行观察的一种肯定。而出示天气预报中的天气符号，是让学生建立一个标准。对天气符号分类是对学生分析能力的一种培养，而且也是对观察的一种延伸。而分析天气，总结天气现象的主要特征，为后面的研究做铺垫。对今天天气的观察和分析则是对已总结出的天气现象主要特征的巩固。

运用已学知识进行天气预报，了解天气与生活间的关系，通过展示几个不同城市天气的符号，让学生做预报员，激发学生的学习兴趣，并巩固对已学的天气符号的掌握。

最后，通过对讨论雾、雪、风、雨等天气对生活的影响，了解和人类生活的关系，并通过在次让学生做天预报员，同时给出生活建议，进一步激发学生的学习热情。