同学们,老师现在做一个小实验请你们看。你们看到了什么了现象?能猜出这里面是什么吗?
引出磁铁,今天这节课我们继续来研究磁铁。板书:磁铁
(二)、新课教学
1、磁铁能吸引什么物体?
(1)、通过上节课的学习,我们初步认识了磁铁,知道磁铁能吸引一些物体,那你觉得磁铁到底能吸引什么物体?不能吸引什么物体呢?(指名答)怎样检验我们的观点呢?(做实验)对,做实验可以获得确切的证据。
2、认识材料、预测
请打开1号袋,认识一下我们的实验材料和记录单。大屏幕上出现记录单。老师给每组准备了一块环形磁铁和12种被测试的材料,大家看看有没有不认识的(不认识的师说明一下),你们觉得这些材料中哪些能被磁铁吸引,哪些不能呢?猜猜看,记录时能吸的打对号,不能吸的打错号,好,开始。
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3、汇报
4、到底谁猜的对呢?这个实验怎么做呢?请同学说一说。
5、在实验前老师给大家几点温馨提示,一起来读一读。
大屏幕出示温馨提示:1.活动中,明确分工,观察要仔细、认真。
2、对实验结果和发现做好记录。
3、铁钉和铝片比较锋利,注意安全。
4、必要时可重复实验一次。
6、有什么不明白的吗?好,我的小科学家们,实验可以开始了。
7、学生实验。师巡视指导。
8、学生汇报。大屏幕显示
(1)、能被磁铁吸引的物体有……
(2)、不能被磁铁吸引的物体有……
(3)、你们的预测和实验结果有什么不一样的地方吗?你原来的观点是否需要修正?
(4) 、通过实验你们发现了什么?
9、科学家们把磁铁能吸引铁的性质叫磁性。(大屏幕出示:磁铁能吸引铁的性质叫磁性。把课题板书完整:2、磁铁有磁性)
(二)生活中的应用
1、我们知道了磁铁有磁性,那么生活中哪些地方用到了磁铁的磁性呢?
(门吸、磁性黑板,磁铁文具盒……)
2、在日常生活中,硬币是我们经常用到的,老师今天给大家准备了6枚,请同学们打开2号材料袋认一认这些硬币,这些硬币中哪些是铁材料做的呢?
(1)、请同学们先用观察的方法来辨别,再用实验的方法来辨别。
(2)、学生观察后实验
(3)、汇报
看来,辨别铁制物体用磁铁吸一下更可靠些。
3、那我们身边的物体中,哪些是铁材料做的呢?
(1)、组长每人发一块磁铁,大家找一找吧。
(2)、汇报
(三)磁铁能隔着物体吸铁吗?
1、刚才我们用磁铁直接吸到了铁的东西,那么磁铁隔着一些物体还能吸铁吗?
2、打开3号塑料袋里的物品试一试。注意记录是能吸还是不能吸。开始。
3、汇报
4、小结
(大屏幕显示:磁铁隔着一些物体也能吸铁。)。
5、游戏。巧取回形针
(四)总结
通过今天这节课的学习,你有什么收获?
板书设计
2、磁铁有磁性
磁铁能吸引铁的性质叫磁性。
磁铁隔着一些物体也能吸铁。
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