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《通分》说课 -小学数学说课稿

[10-11 00:59:00]   来源:http://www.t6t5.com  说课稿   阅读:8346
概要:4、尝试练习。(1)课本练一练第1题(2)试一试把3/4、2、和7/8通分。第(2)题又是一个教学的关键点。首先引导学生讨论有3个分数怎么办?再讨论其中的带分数又如何处理,然后学生练习,教师巡视,把出现的情况进行反馈总结。(设计思路:在教学通分过程时,我重点是解决对照公分母思考把原来的分母和分子要同时乘以几,引导学生想:公分母是原来分母的几倍,原来分数的分母和分子要同时乘以几。)四、巩固练习1、找一找下面每组中两个分数的公分母。(强调通分的关键)2/3和1/4、3/8和5/12、4/21和1/7、3/4和7/1011/15和5/6、7/12和5/8、5/22和4/33、10/39和9/522、
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  4、尝试练习。
  (1)课本练一练第1题
  (2)试一试把3/4、2、和7/8通分。
  第(2)题又是一个教学的关键点。首先引导学生讨论有3个分数怎么办?再讨论其中的带分数又如何处理,然后学生练习,教师巡视,把出现的情况进行反馈总结。
  (设计思路:在教学通分过程时,我重点是解决对照公分母思考把原来的分母和分子要同时乘以几,引导学生想:公分母是原来分母的几倍,原来分数的分母和分子要同时乘以几。)
  四、巩固练习
  1、找一找下面每组中两个分数的公分母。(强调通分的关键)
  2/3和1/4、3/8和5/12、4/21和1/7、3/4和7/10
  11/15和5/6、7/12和5/8、5/22和4/33、10/39和9/52
  2、把下面每组中的两个分数通分。(练一练第2题,强调通分的几种特殊情况)
  3、把下面每组中的三个分数通分。(练一练第3题
  五、综合练习
  1、小明、小红和小军三人赛跑,跑同样长的一段路,小明用3/5分钟,小红用7/10分钟,小军用5/8分钟,请帮助他们排出名次。
  4、找出几个比1/3大,比2/3小的最简分数。
  六、课堂总结
  1、这堂课,你学会了什么?(让学生自己归纳,起到了画龙点睛的作用)。
  2、什么叫通分?通分的依据是什么?怎样通分?
  3、通分和约分有什么相同点和不同点?
  我的说课完了,谢谢各位领导和和老师!
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