1、数一数,说一说,有多少个小正方体木块组成。(教材31页的说一说)
1)请学生先独立数,试做,2)请学生说一说是怎么数的?其他同学认真倾听。
2、红色涂出238个小方格。
1)先让学生仔细观察小方格的排列规律。生:用红线围出来的一个大正方形里面有100个小正方形。
2)涂出238个小方格。要求一眼就能看出来。
3)作品展示。
四) 回顾评价
1.回顾一下本节课学习的内容
2.关于大数的知识,你还想知道哪些?
【布置作业】
完成一课三练的17页。
【设计意图】
综观本节课的教学设计,我充分挖掘了生活资源,让学生感知生活与数学的紧密联系。突出了实物感知,动脑数数,动手操作等活动,通过适时的应用多媒体教学手段,让学生在好奇、质疑、讨论、整理的学习情境中,认识了“千”“万”,建立了良好的数感。鼓励学生尝试用数字刻画出事物。始终注重培养学生的感知新知能力,板书简洁有效,学生印象深刻。增加了运用,尽量让学生去说数的过程,体现学生的主体地位。另外积极有效的评价手段激励学生学习积极性。
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