(3)使全班学生都参加到教学活动中来,最大限度地调动了全体学生的学习积极性。
(4)课堂上能及时得到反馈信息,发现问题,及时纠正。
(5)课堂安静,有利于学生思维,特别是超级大班很适合。
(6)练习密度大,速度快,效率高。
(7)久而久之,学生手指灵活,有利于智力发展。
③. (推理算)算这些题有好多种方法,你用哪种方法算得快,就用哪种去算。
④.抢答:看谁算得又对又快。
⑤.合作编题:
(1)编加法算式: ①其中一个加数必须是6;②其中一个加数必须是9。
(2)编减法算式: ①减数必须是5; ②减数必须是7。
⑥.猜数:()+6=15()里填几?怎么想的?
⑦.游戏——玩扑克
⑧.速算比赛:(爬梯子、找朋友、对口令、开火车等,看谁算得又对又快。)
这些练习方式能促使全班每个学生积极参与,最大限度地调动了全体学生的学习积极性,教师精心设计课堂练习,学生学得轻松、学得灵活、学得主动,使课堂练习收到事半功倍的效果。
练习时要注意三点:(1)每项练习目的明确;(2)内容安排有坡度,有层次;(3)训练方式适合学生的年龄特点,既灵活多样,又注重实效。
3、复习时要把数学知识与日常生活紧密联系。(复习时间的知识,掌握看整时和几时半以及几时刚过和快到几时,布置学生每天在家里看钟,玩钟,让学生的生活数学化。统计家人喜欢吃的水果、蔬菜等,用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题。还有分类、位置与顺序、认识物体这几个单元都是与学生的生活紧密关联的,这样让学生不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。)。
4、把本学期所学知识分块归类复习,针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。
5.关注差生的学习,进行耐心的辅导。
五、复习时间安排
1、回顾与反思本学期的学习情况(1课时)
2、0—20各数的认识及相应的加减运算(3课时)
3、分类(1课时)
4、认识物体(1课时)
5、认识钟表(1课时)
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