16. 云南的歌会
教学目标
1, 让学生掌握一些常用的文言词句的含义.
2, 通过朗读,3,品味文中描写景物的短句.
4, 以对词句的质疑,5, 体会作者在文中寄托的思想感情.
17. 端午的鸭蛋
教学目标
1, 参照注释,2,借助词典,3, 阅读全文.
4, 通过朗读,5,品味文中描写景物的句子.
6, 以对词句的质疑,7, 体会作者在文中寄托的思想感情.
@表达——记叙中的抒情
教学目标
懂得记叙中抒情的作用,初步掌握记叙中抒情的方法.
18:吆喝1,通过对词句的质疑,2,理解具有象征意义的句子的表达作用.19:春酒1,多次速读课文,2,迅速抓住文章的主要内容,3,并计算阅读速度.
第
第第十周---第十二周
1
115课时
第五单元
质疑(二)
段与篇
本单元是在第三单元词句质疑基础上,培养和训练学生对段落和篇章进行质疑的能力,逐步养成质疑习惯,提高整体把握课文的能力.
在熟悉课文段落结构的安排之后,启发引导学生对课文的中心思想,写作特点等方面质疑.对两篇小说,还要侧重对人物形象的理解,提出质疑.通过反复的质疑,提高阅读能力.
20.俗世奇人教学目标
1, 在第三单元学习/’词和句/’质欢迎使用www.t6t5.com
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八年级下学期语文教学计划3-语文计划总结
疑方法的基础上,2, 初步学习段篇质疑的方法.3, 了解旧中国人民遭受苦难和人际关系的严重隔亥.4, 理解小说塑造人物形象的特点和对比手法的效果.5, 学习并体会课文如何准确运用生动,形象的动词和形容词.21.与朱元思书 教学目标
1, 继续学习段篇质疑的方法.2, 学习理解小说选材上的特色,3 理解人物性格.
22.五柳先生传
1, 继续学习段篇质疑的方法.
2, 了解死海的特征和成因.
3, 学习作者生动有趣说明事物的写作特色.
23.马说 教学目标
1, 继续培养学生段篇质疑的能力.
2, 在了解课文内容的基础上,3,引导学生体会说明的条理性,4,以及分类别,下定义两种主要说明方法和设问修辞格的运用.
24.送东阳马生序 教学目标
1, 继续训练学生段篇质疑能力,2, 促使学生掌握常用文言词语的含义,3, 借助注释,4, 读懂全文.5, 学习体会作者说明的条理性,6 即按空间顺序清晰说明.7,用国质疑,8, 体会作者抓住事物特点的说明特色,9,体会雕刻家艺术构思的巧妙.
25.诗词曲五首 教学目标
1, 继续训练学生段篇质疑能力.2, 引导学生把握作者描述的口技特色(条理清晰,3,首尾呼应和侧重烘托)4,学习并掌握常见文言词语.
@表达——合理的联想
教学目标 1,理解联想的作用.学习在记叙时展开联想.
第十四—第十
1
110课时
第六单元
文言阅读指导
26:小石潭记 1 让学生掌握一些常用的文言词句的含义.2,通过朗读,3,品味文中描写景物的短句. 27:岳阳楼记1,继续训练学生段篇质疑能力,2, 促使学生掌握常用文言词语的含义,3,借助注释读懂全文. 28:醉翁亭记1,学习体会作者说明的条理性,2,按空间顺序清晰说明.
29:满井游记 1, 促使学生掌握常用文言词语的含义,2, 借助注释读懂全文.
30:诗五首 1,多次速读课文,2,迅速抓住文章的主要内容,3, 背诵这五首诗欢迎使用www.t6t5.com
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八年级下学期语文教学计划3-语文计划总结
预到现在初一两年来,从整体来看,学生身上好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,下面根据初一期终考试成绩进行具体分析如下:从以上数据看出,两个班级语文水平存在比较明显的差距.127班的差距主要是历史原因,所以现在127班同学在学习兴趣,习惯,态度语文基础等方面都与同级其他班级存在明显的差距.虽然和127班上学期期中考试等比较,有了一定的进步,但具体教学中还是感到和130班的差异,所以虽然以采取种种措施,但提高幅度不大,因此,本学期在保持130班总体较好的势头之下,还要大力抓一班的教学,力求进步.
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