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在教学中渗透新课程的理念

[04-17 03:59:54]   来源:http://www.t6t5.com  英语教学反思   阅读:8754
概要:2、多样的教学手段 基础教育阶段 英语课程的主要任务是激发和培养学生学习 英语的兴趣。因此,在教学 英语时,教学手段是十分重要的。针对小学生的思维具有明显的直观性、形象性。应用实物、图片、简笔画、幻灯等直观教学手段,都能激发学生强烈的 英语学习兴趣。 (1)多出示事物,贴近学生生活 如我教一节复习课,为了避免机械枯燥的复习,事先我让学生带好实物apple, pear,banana......水果,还有学生现成的文具,上课了,我先出示幻灯,让学生逐一读出单词,然后再用show me___的句型,让学生举起所说的实物,最后进行听 音乐传实物的游戏, 音乐停时,实物再谁手中,谁就要说出实物
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  2、多样的教学手段
  基础教育阶段 英语课程的主要任务是激发和培养学生学习 英语的兴趣。因此,在教学 英语时,教学手段是十分重要的。针对小学生的思维具有明显的直观性、形象性。应用实物、图片、简笔画、幻灯等直观教学手段,都能激发学生强烈的 英语学习兴趣。
  (1)多出示事物,贴近学生生活
  如我教一节复习课,为了避免机械枯燥的复习,事先我让学生带好实物apple, pear,banana......水果,还有学生现成的文具,上课了,我先出示幻灯,让学生逐一读出单词,然后再用show me___的句型,让学生举起所说的实物,最后进行听 音乐传实物的游戏, 音乐停时,实物再谁手中,谁就要说出实物名称。这样,学生兴趣盎然,大大提高了复习效果。
  (2)动静结合,提高效率
  评价一堂课的好坏,标准在哪里?是不是说学生们一个个坐得端端正正地听老师讲课,认认真真地跟老师读,一遍接一遍,到最后读了什么也不知道,这就是我们的课堂标准吗?当然不是。 英语课堂就应当活跃,但是我们应当要求学生们能够做到“能动能静”。“静”指得是如果老师要开始讲课了,就要求学生立即安静下来,集中注意力听课。“动”指得是回答问题要大声,讨论要积极,该活动时就活动。这就是所谓的“动静结合”。
  二、注重学生听说能力,培养学生良好的 英语素质
  1、日积月累化教学
  冰冻三尺非一日之寒。面对刚开始接触 英语的小学生,可以把句子减缩成词,就是重点词教学。让学
生了解了“词”,在用词扩展成句。例如:car—This is my car. Let’s—Let’s go. 这样由易到难,循序渐进地进行听说 英语的训练,符合学生认知规律,“雪球”不知不觉中越滚越大。
  2、动作、表演化教学
  学生的 英语思维空间有很大的局限性。怎样才能帮助学生更好 地理解 英语,听说 英语,这就要求老师在教学中做到表情化、动作化。通过老师的一颦一笑、一举一动来演示说明教学内容,即以姿势说话。如教listen,我用手半握拳放在耳后,同时做倾听的动作,反复几次后,只要半握拳手放在耳后,学生就心领神会。同样,以双手平摊,向上一抬,学生就知道是齐读。这样接生了教学时间,加大了学生听说 英语的练习密度,取得了事半功倍的教学效果。
  3、生活、 英语化教学
  中国学生学习 英语就是缺乏 英语语言环境,这就要求老师尽量用 英语组织和进行教学,给学生提供浓厚的 英语语言学习氛围。从学生刚接触 英语开始,我就开始使用 英语课堂用语。手先解决常用的一些句子:
Hello! Good morning(afternoon).Stand up . Sit donw ,please. Listen to me . Read after me .以后每节课坚持使用,并逐步增加句数。日积月累,学生基本听得懂简单的课堂用语,增强了学习 英语的信心,在课堂上营造生活中的情景,使课堂生活化,贴近学生的生活,让学生在自己熟悉的环境中探究新知,为以后的学习打下坚实的基础。
  4、语言环境化教学
  创造课外 英语环境,对于学生来说是十分必要的。老师课外带头说,无论在校园中还是楼梯口碰到同学,我总会用最简单的语句打招呼:“Hi ! boy ,How are you ?”一段时间后,学生课外见到我,就会争先恐后地用 英语招呼我,养成了用 英语进行交际懂得习惯,有效地提高了学生的听说能力。
  兴趣、知识和能力是现代小学生最需要的,也是我们 英语教师所追求的。教学方式的转变,活跃了课堂与生活的距离,学生在类似生活的情景中学习 英语,轻松愉快,学生听说 英语的整体素质得到了较快的提高。我们只有不断地激发学生的学习兴趣,引导他们多参与一些积极有效的、丰富多采的课堂活动,让学生“动”起来,让课堂“活”起来,才能最大限度地使他们快快乐乐地获取知识,轻轻松松提高他们的 英语素质。作为一名小学 英语老师,我们肩负的担子是沉重的,我们的任务是艰巨的。所以更需要不断地鼓励自己“English ,I can do .”(教好 英语我能行。),同时也要不断地鼓励我们的学生“English ,I can do ”(学好 英语我能行。) 教学反思《在教学中渗透新课程的理念 www.t6t5.com 精品 资源下载
     

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