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“一桶水”的理念，要求教师掌握更多更新更活的知识，这是无庸置疑的。但是，如果我们用新课程的理念来观照，就会发现，它含着浓厚的传统的“传道、授业、解惑”的观念。说到底，它逃不脱“学生只能成为等待装盛的容器”的前提。
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我们教育的根本目标是“青出于蓝而胜于蓝”、“教是为了不教”，而硬要以教师的“一桶水”给学生“一杯水”，这不是说学生永远都翻不出“掌心”吗？教师不是永远都可高高凌驾于学生之上吗？这样的教育，也仍然只是停留在一种“传授”、一种“灌输”的状态，与新课程的理念是格格不入的。 www.t6t5.com
在教育过程中，教师的主体作用应逐渐隐蔽，逐渐减少，而让学生凸现出来，让他们自己去体验、感悟，去探究、发现。所以，如果要用“水”作喻，那也应理解为：教师怎样以自己的“一杯水”引出学生的“一桶水”，甚至是“一条奔腾不息的河流”，这才是我们的教育，才是教育的本源。
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三千年前古希腊生物学家、散文家普多塔戈告诉我们：“头脑不是一个要被塞满的容器，而是一个需被点燃的火把。”课堂教学我们不要“灌水”，而要“点火”。要激起学生的学习愿望，要在你的引导下，他们欲罢不能，将探究的触角延伸到课本以外，课堂以外。这样，我们的课堂教学才能实现真正意义上的增殖。 本文来自织梦
你调整好自己的心态说其实这位同学还是蛮有画画天赋的美中不足的是(说出哪里画的比较过分不符合实际的地方).这位同学可以再画得真实些吗画得更完美后如果愿意的话送到我的办公室让我收藏起来.你还可以花10分钟时间让大家画你的画像比比谁画的最好给予适当的奖励.你遇到这样的事也不要气愤同学还是孩子嘛
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一堂好课的标准是什么？
1.语言流畅， www.t6t5.com
2.备课充分,心中有书;脑中有序;眼中有人， copyright www.t6t5.com
3.能够调动学生学习兴趣,与学生多多互动（比如多向学生提问,,学生能踊跃回答问题）, 织梦好，好织梦
4.教学结构合理,一般是:复习--导入新课---教授新课(注意教学的重点、难点)----课堂小结,布置作业 copyright www.t6t5.com
能让学生好好的享受这堂课，能在玩中学习到知识。
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